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서울대학교 2028학년도 면접 기출
수시모집 일반전형 (예시문항)
대학 공개 예시 인문학
[인문학 · 분석적 주제토론] [문제 1] (가)와 (나)에 제시된 입장을 근거로, 내가 특정 개인이나 집단을 규정할 때 투명성이 갖는 가치와 문제점을 설명하시오.
제시문 보기
(가) 투명성은 공정과 평등을 위해 현대 사회가 추구해야 할 핵심 가치로 이해할 수 있다.
예컨대 공공기관의 블라인드 채용은 명확한 직무능력 평가 요소와 함께 이에 부합하는
구체적인 준거를 사전에 명시하여, 모호함 없이 투명한 평가 기준에 따라 실시되어야 한다.
이러한 채용은 모든 지원자에게 동등한 기회와 조건을 보장하기 때문이다. 이처럼 투명성을
실현하는 선발 방식은 객관적인 정보를 확보하는 효과적인 제도이며, 그렇게 얻어진 객관적인
정보는 역으로 투명성을 뒷받침하는 근거가 된다. 이런 이유로 많은 기관이 채용뿐만 아니라
해외 연수·파견 프로그램의 선발 과정에서도 어학 점수나 근무평정과 같은 수치화된 지표를
비롯한 표준화된 기준을 따르려고 한다. 명료한 지침과 모두에게 공개된 절차에 따라 사람을
평가하는 행위는 차별과 부패 없는 사회를 만드는 데 중요한 요건이 된다.
(나)
카리브해의
작은
섬
마르티니크
출신의
프랑스
작가이자
비평가인
에두아르
글리상(Édouard Glissant)은 “모든 사람은 불투명할 권리를 가져야 한다”라고 외치며
불투명성의 의의를 주장한다. 글리상에 따르면, 우리가 타인을 이해하려면 비교와 판단을
가능하게 하는 “이상적인 잣대”로 타인을 재보아야 하고, 그 결과 결국 상대를 “작게 줄여야만”
한다. 바로 이 때문에 일정 기준에 맞게 사람을 판단하는 행위는 근본적인 폐해를 지닌다.
여기서 투명성을 구현하는 토대인 “이상적인 잣대”는 계몽주의적 합리성에 근거해 권위를 가진
서양 백인 남성이 주로 만들어 온 기준으로, 그들에게 유리하게 작용한다. 이 기준은 그 집단에
속하지 않는 동양인, 유색인, 여성, 성적 소수자를 세계나 사회의 중심으로부터 소외시키는
논리를 정당화해 왔다. 이러한 잣대는 누군가에 의해 만들어지고 바뀔 수 있다는 점에서 사회
권력과 깊이 얽혀 있으며, 이러한 잣대에 근거한 투명성은 그 자체로 차별적인 성격을 띤
가치라고 볼 수 있다.
(다) 19세기 말 미국의 언론인이자 사회 개혁가인 제이컵 리스(Jacob Riis)는 『세상의 절반은
어떻게 사는가』를 출판하여, 세계 각지에서 미국 뉴욕으로 건너온 이민자들의 비참한 삶을
고발하였다. 그는 이민자들의 생활 환경을 개선하기 위해 그들이 거주하는 비좁고 청결하지
못한 공동주택의 실태를 파헤치고, 직접 그 안에 들어가 촬영한 사진을 배포함으로써 미국
정치인과 지식인들에게 사회 개혁에 동참할 것을 호소하였다. 그는 이민자들의 과밀하고
비위생적인 주거 형태를 두고 “범죄의 온상이자, 범죄로 연결되는 비행과 혼란의 소굴”이라
평한 뉴욕 교도소 연맹 총무의 말에 동의하면서, 범죄 없는 건전한 미국 사회를 건설하려면
이민자들의 생활 터전을 정비해야 한다고 역설하였다. 리스는 자신의 주장을 객관화하기 위해
수치화된 통계 자료와 이민자 출신 범죄인의 얼굴 사진 등을 적극적으로 활용하였다. 이러한
리스의 사회 개혁 방식은 당시 미국인들이 이민자 문제에 관심을 갖게 만드는 역사적으로
중요한 계기를 제공하였다.
그리고 예상되는 반론을 고려하여 자신의 입장이 설득력을 갖 …(이하 생략, 출처에서 확인)
출처: 서울대학교 입학처 공개자료 p.2 ↗
대학 공개 예시 인문학
[인문학 · 분석적 주제토론] [문제 2] (가)와 (나) 중 하나의 입장에 근거하여 (다)에 나타난 리스의 방식을 지지 또는 비판하시오.
제시문 보기
(가) 투명성은 공정과 평등을 위해 현대 사회가 추구해야 할 핵심 가치로 이해할 수 있다.
예컨대 공공기관의 블라인드 채용은 명확한 직무능력 평가 요소와 함께 이에 부합하는
구체적인 준거를 사전에 명시하여, 모호함 없이 투명한 평가 기준에 따라 실시되어야 한다.
이러한 채용은 모든 지원자에게 동등한 기회와 조건을 보장하기 때문이다. 이처럼 투명성을
실현하는 선발 방식은 객관적인 정보를 확보하는 효과적인 제도이며, 그렇게 얻어진 객관적인
정보는 역으로 투명성을 뒷받침하는 근거가 된다. 이런 이유로 많은 기관이 채용뿐만 아니라
해외 연수·파견 프로그램의 선발 과정에서도 어학 점수나 근무평정과 같은 수치화된 지표를
비롯한 표준화된 기준을 따르려고 한다. 명료한 지침과 모두에게 공개된 절차에 따라 사람을
평가하는 행위는 차별과 부패 없는 사회를 만드는 데 중요한 요건이 된다.
(나)
카리브해의
작은
섬
마르티니크
출신의
프랑스
작가이자
비평가인
에두아르
글리상(Édouard Glissant)은 “모든 사람은 불투명할 권리를 가져야 한다”라고 외치며
불투명성의 의의를 주장한다. 글리상에 따르면, 우리가 타인을 이해하려면 비교와 판단을
가능하게 하는 “이상적인 잣대”로 타인을 재보아야 하고, 그 결과 결국 상대를 “작게 줄여야만”
한다. 바로 이 때문에 일정 기준에 맞게 사람을 판단하는 행위는 근본적인 폐해를 지닌다.
여기서 투명성을 구현하는 토대인 “이상적인 잣대”는 계몽주의적 합리성에 근거해 권위를 가진
서양 백인 남성이 주로 만들어 온 기준으로, 그들에게 유리하게 작용한다. 이 기준은 그 집단에
속하지 않는 동양인, 유색인, 여성, 성적 소수자를 세계나 사회의 중심으로부터 소외시키는
논리를 정당화해 왔다. 이러한 잣대는 누군가에 의해 만들어지고 바뀔 수 있다는 점에서 사회
권력과 깊이 얽혀 있으며, 이러한 잣대에 근거한 투명성은 그 자체로 차별적인 성격을 띤
가치라고 볼 수 있다.
(다) 19세기 말 미국의 언론인이자 사회 개혁가인 제이컵 리스(Jacob Riis)는 『세상의 절반은
어떻게 사는가』를 출판하여, 세계 각지에서 미국 뉴욕으로 건너온 이민자들의 비참한 삶을
고발하였다. 그는 이민자들의 생활 환경을 개선하기 위해 그들이 거주하는 비좁고 청결하지
못한 공동주택의 실태를 파헤치고, 직접 그 안에 들어가 촬영한 사진을 배포함으로써 미국
정치인과 지식인들에게 사회 개혁에 동참할 것을 호소하였다. 그는 이민자들의 과밀하고
비위생적인 주거 형태를 두고 “범죄의 온상이자, 범죄로 연결되는 비행과 혼란의 소굴”이라
평한 뉴욕 교도소 연맹 총무의 말에 동의하면서, 범죄 없는 건전한 미국 사회를 건설하려면
이민자들의 생활 터전을 정비해야 한다고 역설하였다. 리스는 자신의 주장을 객관화하기 위해
수치화된 통계 자료와 이민자 출신 범죄인의 얼굴 사진 등을 적극적으로 활용하였다. 이러한
리스의 사회 개혁 방식은 당시 미국인들이 이민자 문제에 관심을 갖게 만드는 역사적으로
중요한 계기를 제공하였다.
그리고 예상되는 반론을 고려하여 자신의 입장이 설득력을 갖 …(이하 생략, 출처에서 확인)
출처: 서울대학교 입학처 공개자료 p.2 ↗
대학 공개 예시 사회과학
[사회과학 · 분석적 주제토론] [문제 1] [그림 1]과 [그림 2]를 비교하여, 두 실험에서 참가자들의 추정값이 각각 어떻게 변하 였는지 밝히고, 이어서 두 실험의 결과가 서로 다르게 나타난 원인이 될 만한 실험 방 식의 차이를 설명하시오.
제시문 보기
(가) 연구팀은 사람들이 서로의 판단을 여러 차례 주고받으면 무슨 일이 벌어지는지 알아보는
실험을 진행하였다. 참가자 144명을 12명씩 나누어, 총 12개의 집단을 만들었다. 모든 집단은
혼자서 정확히 알기 어려운 수량을 어림하는 과제를 부여받았다. 먼저 여섯 집단에게는 아래와
같이 과제를 진행하도록 하였다.
(1) 혼자 추정값을 적는다. (1회차)
(2) 자신을 포함한 그 집단 12명이 방금 적은 값들을 화면으로 본다.
(3) 그것을 참고하여 다시 추정값을 적는다. (2회차)
(4) (2)와 (3)을 되풀이하여 5회차까지 적는다.
측정하는 동안 집단 구성원은 바뀌지 않았다. 2회차부터 화면에 나오는 값에는 앞 회차에 적은
자신의 답과, 다른 구성원의 답이 함께 들어 있다. 1회차에 적은 자신의 답은 다른 구성원들의
2회차 판단에 영향을 줄 수 있고, 그렇게 고쳐진 값들은 3회차에 다시 자신의 화면으로
돌아온다. 그러나 나머지 여섯 집단은 다른 사람의 값을 전혀 보지 못한 채 다음 회차에 답을
하도록 설계하였다.
[그림 1] (가) 실험의 전반적 결과를 단순화하여 나타낸 예시
(▼는 12개 값의 평균)
6개 문제 전체를 통계적으로 분석한 결과, 정보를 받은 집단에서는 참가자들의 값이 서로
흩어진 정도가 크게 줄었다. 그러나 집단 전체의 값이 실제 값에서 떨어져 있는 거리는 정보를
받지 않은 집단보다 뚜렷하게 가까워지지 않았다. 참가자들은 1회차와 5회차의 추정을 마친
뒤에 자신의 답을 얼마나 확신하는지 표시하였다. 정보를 받지 않은 집단에서는 확신이 거의
그대로였으나, 정보를 받은 집단에서는 확신이 높아졌다.
(나) 다른 연구팀은 다른 사람의 판단을 한 차례만 참고할 때 자기 판단이 어떻게 달라지는지
알아보았다.
참가자 216명이 12명씩 집단을 이루었고, 각자 36개의 문제에 답하였다. 문제의 성격은 (가)와
같았다. 한 문제를 푸는 과정은 다음과 같았다.
(1) 혼자 추정값을 적는다. (1차 추정)
(2) 같은 집단의 다른 구성원 몇 사람이 적은 값을 화면으로 본다. 이 값들은 모두 그 사람들이
남의 답을 보기 전에 혼자 적어 둔 것이다.
(3) 그것을 참고하여 추정값을 그대로 두거나 고쳐서 다시 적는다. (2차 추정)
다른 사람의 값을 볼 기회는 문제마다 이 한 차례뿐이었다. 화면에 오르는 값은 언제나 남의
답을 보기 전에 적은 1차 추정값뿐이므로, 남의 답을 보고 고친 값이 다시 누군가의 화면에
오르는 일은 없다.
[그림 2] (나) 실험의 전반적 결과를 단순화하여 나타낸 예시
(▼는 12개 값의 평균)
36개 문제 전체를 통계적으로 분석한 결과, 참가자들의 값이 서로 흩어진 정도가 줄었다. 집단
전체의 값이 실제 값에서 떨어져 있는 거리도 가까워졌고, 참가자 각자의 값이 실제 값에서
떨어져 있는 거리도 가까워졌다.
(다) A 광역시는 오래된 산업단지를 어떤 방향으로 재생할지 정하기에 앞서 시민 의견을
온라인으로 수렴하기로 하였다. 산업 기능 유지, 주거와 상업 중심 전환, 문화와 녹지 중심
전환의 세 가지 선택지를 두고, 참여 …(이하 생략, 출처에서 확인)
출처: 서울대학교 입학처 공개자료 p.6 ↗
대학 공개 예시 사회과학
[사회과학 · 분석적 주제토론] [문제 2] [문제 1]에서 찾은 차이를 활용하여, (다)의 A 광역시가 두 방식 가운데 어느 쪽을 채택 하는 것이 바람직한지 본인의 의견을 밝히시오. 아울러 그 방식이 실패할 수 있는 상황 과 이에 대한 보완책을 제시하시오.
제시문 보기
(가) 연구팀은 사람들이 서로의 판단을 여러 차례 주고받으면 무슨 일이 벌어지는지 알아보는
실험을 진행하였다. 참가자 144명을 12명씩 나누어, 총 12개의 집단을 만들었다. 모든 집단은
혼자서 정확히 알기 어려운 수량을 어림하는 과제를 부여받았다. 먼저 여섯 집단에게는 아래와
같이 과제를 진행하도록 하였다.
(1) 혼자 추정값을 적는다. (1회차)
(2) 자신을 포함한 그 집단 12명이 방금 적은 값들을 화면으로 본다.
(3) 그것을 참고하여 다시 추정값을 적는다. (2회차)
(4) (2)와 (3)을 되풀이하여 5회차까지 적는다.
측정하는 동안 집단 구성원은 바뀌지 않았다. 2회차부터 화면에 나오는 값에는 앞 회차에 적은
자신의 답과, 다른 구성원의 답이 함께 들어 있다. 1회차에 적은 자신의 답은 다른 구성원들의
2회차 판단에 영향을 줄 수 있고, 그렇게 고쳐진 값들은 3회차에 다시 자신의 화면으로
돌아온다. 그러나 나머지 여섯 집단은 다른 사람의 값을 전혀 보지 못한 채 다음 회차에 답을
하도록 설계하였다.
[그림 1] (가) 실험의 전반적 결과를 단순화하여 나타낸 예시
(▼는 12개 값의 평균)
6개 문제 전체를 통계적으로 분석한 결과, 정보를 받은 집단에서는 참가자들의 값이 서로
흩어진 정도가 크게 줄었다. 그러나 집단 전체의 값이 실제 값에서 떨어져 있는 거리는 정보를
받지 않은 집단보다 뚜렷하게 가까워지지 않았다. 참가자들은 1회차와 5회차의 추정을 마친
뒤에 자신의 답을 얼마나 확신하는지 표시하였다. 정보를 받지 않은 집단에서는 확신이 거의
그대로였으나, 정보를 받은 집단에서는 확신이 높아졌다.
(나) 다른 연구팀은 다른 사람의 판단을 한 차례만 참고할 때 자기 판단이 어떻게 달라지는지
알아보았다.
참가자 216명이 12명씩 집단을 이루었고, 각자 36개의 문제에 답하였다. 문제의 성격은 (가)와
같았다. 한 문제를 푸는 과정은 다음과 같았다.
(1) 혼자 추정값을 적는다. (1차 추정)
(2) 같은 집단의 다른 구성원 몇 사람이 적은 값을 화면으로 본다. 이 값들은 모두 그 사람들이
남의 답을 보기 전에 혼자 적어 둔 것이다.
(3) 그것을 참고하여 추정값을 그대로 두거나 고쳐서 다시 적는다. (2차 추정)
다른 사람의 값을 볼 기회는 문제마다 이 한 차례뿐이었다. 화면에 오르는 값은 언제나 남의
답을 보기 전에 적은 1차 추정값뿐이므로, 남의 답을 보고 고친 값이 다시 누군가의 화면에
오르는 일은 없다.
[그림 2] (나) 실험의 전반적 결과를 단순화하여 나타낸 예시
(▼는 12개 값의 평균)
36개 문제 전체를 통계적으로 분석한 결과, 참가자들의 값이 서로 흩어진 정도가 줄었다. 집단
전체의 값이 실제 값에서 떨어져 있는 거리도 가까워졌고, 참가자 각자의 값이 실제 값에서
떨어져 있는 거리도 가까워졌다.
(다) A 광역시는 오래된 산업단지를 어떤 방향으로 재생할지 정하기에 앞서 시민 의견을
온라인으로 수렴하기로 하였다. 산업 기능 유지, 주거와 상업 중심 전환, 문화와 녹지 중심
전환의 세 가지 선택지를 두고, 참여 …(이하 생략, 출처에서 확인)
출처: 서울대학교 입학처 공개자료 p.6 ↗
대학 공개 예시 수학 A
[수학 A · 심층적 문제해결] [문제 1] 자연수 에 대하여 좌표평면 위에 다음 규칙에 따라 원점에서 점 로 움직이는 점 P 가 있다.
제시문 보기
(가) 점 P 는 오른쪽 방향(축 방향) 또는 위쪽 방향(축 방향)으로 한 번에 만큼 움직인
다.
(나) 점 P 는 오른쪽 방향과 위쪽 방향으로 각각 번 움직인다.
또한, 점 P 의 이동에 대하여 다음과 같이 정의한다.
(다) 점 P가 움직이는 동안 지나간 점들을 지나간 순서대로 나열한 것을 이동경로라 한다.
(라) 이동경로에서 점 P 가 오른쪽 방향으로 움직인 직후 위쪽 방향으로 움직인 것을 좌회전
이라 하고, 점 P가 위쪽 방향으로 움직인 직후 오른쪽 방향으로 움직인 것을 우회전이
라 한다.
예를 들어, [그림 1]은 일 때 좌회전이 나타난 횟수가 이고 우회전이 나타난 횟수가 인
이동경로이고, [그림 2]는 일 때 좌회전이 나타난 횟수가 이고 우회전이 나타난 횟수가
인 이동경로이다.
가능한 모든 이동경로 중 하나를 임의로 택할 때, 선택한 이동경로에서 좌회전이 나타난 횟수
를 확률변수 , 선택한 이동경로에서 우회전이 나타난 횟수를 확률변수 라 하자. 다음 물
음에 답하시오. (단, 각 이동경로가 선택될 확률은 모두 같다.)
[그림 1]
[그림 2]
lim
→∞
E
V
출처: 서울대학교 입학처 공개자료 p.11 ↗
대학 공개 예시 수학 A
[수학 A · 심층적 문제해결] [문제 1-1] 음이 아닌 정수 (≤)에 대하여, 확률변수 의 값이 일 확률을 과 에 대한 식으 로 나타내시오.
제시문 보기
(가) 점 P 는 오른쪽 방향(축 방향) 또는 위쪽 방향(축 방향)으로 한 번에 만큼 움직인
다.
(나) 점 P 는 오른쪽 방향과 위쪽 방향으로 각각 번 움직인다.
또한, 점 P 의 이동에 대하여 다음과 같이 정의한다.
(다) 점 P가 움직이는 동안 지나간 점들을 지나간 순서대로 나열한 것을 이동경로라 한다.
(라) 이동경로에서 점 P 가 오른쪽 방향으로 움직인 직후 위쪽 방향으로 움직인 것을 좌회전
이라 하고, 점 P가 위쪽 방향으로 움직인 직후 오른쪽 방향으로 움직인 것을 우회전이
라 한다.
예를 들어, [그림 1]은 일 때 좌회전이 나타난 횟수가 이고 우회전이 나타난 횟수가 인
이동경로이고, [그림 2]는 일 때 좌회전이 나타난 횟수가 이고 우회전이 나타난 횟수가
인 이동경로이다.
가능한 모든 이동경로 중 하나를 임의로 택할 때, 선택한 이동경로에서 좌회전이 나타난 횟수
를 확률변수 , 선택한 이동경로에서 우회전이 나타난 횟수를 확률변수 라 하자. 다음 물
음에 답하시오. (단, 각 이동경로가 선택될 확률은 모두 같다.)
[그림 1]
[그림 2]
lim
→∞
E
V
출처: 서울대학교 입학처 공개자료 p.11 ↗
대학 공개 예시 수학 A
[수학 A · 심층적 문제해결] [문제 1-2] 확률변수 의 기댓값 E과 분산 V에 대하여, 다음 극한값을 구하시오.
제시문 보기
(가) 점 P 는 오른쪽 방향(축 방향) 또는 위쪽 방향(축 방향)으로 한 번에 만큼 움직인
다.
(나) 점 P 는 오른쪽 방향과 위쪽 방향으로 각각 번 움직인다.
또한, 점 P 의 이동에 대하여 다음과 같이 정의한다.
(다) 점 P가 움직이는 동안 지나간 점들을 지나간 순서대로 나열한 것을 이동경로라 한다.
(라) 이동경로에서 점 P 가 오른쪽 방향으로 움직인 직후 위쪽 방향으로 움직인 것을 좌회전
이라 하고, 점 P가 위쪽 방향으로 움직인 직후 오른쪽 방향으로 움직인 것을 우회전이
라 한다.
예를 들어, [그림 1]은 일 때 좌회전이 나타난 횟수가 이고 우회전이 나타난 횟수가 인
이동경로이고, [그림 2]는 일 때 좌회전이 나타난 횟수가 이고 우회전이 나타난 횟수가
인 이동경로이다.
가능한 모든 이동경로 중 하나를 임의로 택할 때, 선택한 이동경로에서 좌회전이 나타난 횟수
를 확률변수 , 선택한 이동경로에서 우회전이 나타난 횟수를 확률변수 라 하자. 다음 물
음에 답하시오. (단, 각 이동경로가 선택될 확률은 모두 같다.)
[그림 1]
[그림 2]
lim
→∞
E
V
출처: 서울대학교 입학처 공개자료 p.11 ↗
대학 공개 예시 수학 A
[수학 A · 심층적 문제해결] [문제 1-3] 주어진 자연수 (≥)과 정수 에 대하여, 의 값이 일 확률을 이라 하 자. 의 값이 양수가 되도록 하는 정수 의 값을 모두 구하시오.
제시문 보기
(가) 점 P 는 오른쪽 방향(축 방향) 또는 위쪽 방향(축 방향)으로 한 번에 만큼 움직인
다.
(나) 점 P 는 오른쪽 방향과 위쪽 방향으로 각각 번 움직인다.
또한, 점 P 의 이동에 대하여 다음과 같이 정의한다.
(다) 점 P가 움직이는 동안 지나간 점들을 지나간 순서대로 나열한 것을 이동경로라 한다.
(라) 이동경로에서 점 P 가 오른쪽 방향으로 움직인 직후 위쪽 방향으로 움직인 것을 좌회전
이라 하고, 점 P가 위쪽 방향으로 움직인 직후 오른쪽 방향으로 움직인 것을 우회전이
라 한다.
예를 들어, [그림 1]은 일 때 좌회전이 나타난 횟수가 이고 우회전이 나타난 횟수가 인
이동경로이고, [그림 2]는 일 때 좌회전이 나타난 횟수가 이고 우회전이 나타난 횟수가
인 이동경로이다.
가능한 모든 이동경로 중 하나를 임의로 택할 때, 선택한 이동경로에서 좌회전이 나타난 횟수
를 확률변수 , 선택한 이동경로에서 우회전이 나타난 횟수를 확률변수 라 하자. 다음 물
음에 답하시오. (단, 각 이동경로가 선택될 확률은 모두 같다.)
[그림 1]
[그림 2]
lim
→∞
E
V
출처: 서울대학교 입학처 공개자료 p.11 ↗
대학 공개 예시 수학 A
[수학 A · 심층적 문제해결] [문제 1-4] [문제 1-3]에서 구한 각각의 의 값에 대하여 의 값을 에 대한 식으로 나타내시오.
제시문 보기
(가) 점 P 는 오른쪽 방향(축 방향) 또는 위쪽 방향(축 방향)으로 한 번에 만큼 움직인
다.
(나) 점 P 는 오른쪽 방향과 위쪽 방향으로 각각 번 움직인다.
또한, 점 P 의 이동에 대하여 다음과 같이 정의한다.
(다) 점 P가 움직이는 동안 지나간 점들을 지나간 순서대로 나열한 것을 이동경로라 한다.
(라) 이동경로에서 점 P 가 오른쪽 방향으로 움직인 직후 위쪽 방향으로 움직인 것을 좌회전
이라 하고, 점 P가 위쪽 방향으로 움직인 직후 오른쪽 방향으로 움직인 것을 우회전이
라 한다.
예를 들어, [그림 1]은 일 때 좌회전이 나타난 횟수가 이고 우회전이 나타난 횟수가 인
이동경로이고, [그림 2]는 일 때 좌회전이 나타난 횟수가 이고 우회전이 나타난 횟수가
인 이동경로이다.
가능한 모든 이동경로 중 하나를 임의로 택할 때, 선택한 이동경로에서 좌회전이 나타난 횟수
를 확률변수 , 선택한 이동경로에서 우회전이 나타난 횟수를 확률변수 라 하자. 다음 물
음에 답하시오. (단, 각 이동경로가 선택될 확률은 모두 같다.)
[그림 1]
[그림 2]
lim
→∞
E
V
출처: 서울대학교 입학처 공개자료 p.11 ↗
대학 공개 예시 물리학
[물리학 · 심층적 문제해결] [문제 1] 아래의 [그림 1-1]과 [그림 1-2]는 수평인 지표면 위에서 수행하는 팔굽혀펴기를 묘사하고 있다. 발끝에서 어깨까지 일직선을 이루고 팔을 뻗어 바닥을 받치는 자세([그림 1-1])에서 시작하며, 몸이 일직선을 유지한 채로 팔을 굽혀 몸이 거의 바닥까지 내려왔다가([그림 1-2]) 다시 시작 자세로 돌아온다.
제시문 보기
반면, [그림 1-3]과 [그림 1-4]는 벤치프레스를 묘사하고 있다. 수평인 벤치에 누운 사람이
수직으로 팔을 뻗어 역기를 들고 있는 자세([그림 1-3])에서 시작하며, 팔을 굽히면서 역기
가 가슴에 거의 닿을 때까지 수직으로 내린 뒤([그림 1-4]), 역기를 다시 들어 올려 시작 자
세로 돌아온다. 팔굽혀펴기와 벤치프레스는 자기 체중 또는 역기를 사용하는 차이가 있지만,
상체의 움직임은 유사하다.
[그림 1-1]
[그림 1-2]
[그림 1-3]
[그림 1-4]
키 cm, 질량 kg, 서 있을 때 바닥에서 측정한 어깨 관절의 높이 cm,
한쪽 팔길이 cm, 서 있을 때 바닥에서 측정한 질량 중심의 높이 cm.
이 평균 성인 남성 기준으로, 팔굽혀펴기와 비슷한 운동 강도의 벤치프레스 수행을 위한
역기의 무게를 추산하라. 팔의 질량은 무시하고, 양쪽 팔길이는 같다고 가정한다.
중력가속도는 ms로 근사한다. 결괏값은 kg 단위로 구하며, 소수점 아래에서
반올림하라.
[그림 1-5]
[그림 1-6]는 이 휠체어 이용자가 경사각이 인 경사로 위에 정지해 있는 모습을 나타내
고 있다. 휠체어의 좌석은 경사면에 평행하게 위치하고 있다. 이 사람은 아래로 내려가지
않기 위해, 양쪽 큰 바퀴의 위쪽 끝(경사면으로부터 제일 먼 지점)을 붙잡고 한손당 크기
의 힘을 경사면에 평행한 방향으로 가하고 있다. 여기서 바퀴는 미끄러지지 않으며, ‘작
은 바퀴’(앞바퀴)의 역할은 무시한다.
이때 큰 바퀴 하나에 작용하는 외력의 크기, 작용점, 방향을 설명하라. 의 크기는 다음
[그림 1-6]
이렇게 구한 힘의 크기를 [문제 1-1]에서 계산한 팔굽혀펴기에 필요한 상체의 힘과
비교하라.
바퀴가 미끄러짐에도 불구하고 휠체어 본체가 정지해 있기 위해 필요한, 각 바퀴 당
마찰력의 크기는 얼마인가? N(뉴턴) 단위로 구하며, 소수점 아래에서 반올림하라.
출처: 서울대학교 입학처 공개자료 p.14 ↗
대학 공개 예시 물리학
[물리학 · 심층적 문제해결] [문제 1-1] 다음은 대한민국 성인 남성의 평균 신체 수치 중 일부를 나타낸 것이다.
제시문 보기
반면, [그림 1-3]과 [그림 1-4]는 벤치프레스를 묘사하고 있다. 수평인 벤치에 누운 사람이
수직으로 팔을 뻗어 역기를 들고 있는 자세([그림 1-3])에서 시작하며, 팔을 굽히면서 역기
가 가슴에 거의 닿을 때까지 수직으로 내린 뒤([그림 1-4]), 역기를 다시 들어 올려 시작 자
세로 돌아온다. 팔굽혀펴기와 벤치프레스는 자기 체중 또는 역기를 사용하는 차이가 있지만,
상체의 움직임은 유사하다.
[그림 1-1]
[그림 1-2]
[그림 1-3]
[그림 1-4]
키 cm, 질량 kg, 서 있을 때 바닥에서 측정한 어깨 관절의 높이 cm,
한쪽 팔길이 cm, 서 있을 때 바닥에서 측정한 질량 중심의 높이 cm.
이 평균 성인 남성 기준으로, 팔굽혀펴기와 비슷한 운동 강도의 벤치프레스 수행을 위한
역기의 무게를 추산하라. 팔의 질량은 무시하고, 양쪽 팔길이는 같다고 가정한다.
중력가속도는 ms로 근사한다. 결괏값은 kg 단위로 구하며, 소수점 아래에서
반올림하라.
[그림 1-5]
[그림 1-6]는 이 휠체어 이용자가 경사각이 인 경사로 위에 정지해 있는 모습을 나타내
고 있다. 휠체어의 좌석은 경사면에 평행하게 위치하고 있다. 이 사람은 아래로 내려가지
않기 위해, 양쪽 큰 바퀴의 위쪽 끝(경사면으로부터 제일 먼 지점)을 붙잡고 한손당 크기
의 힘을 경사면에 평행한 방향으로 가하고 있다. 여기서 바퀴는 미끄러지지 않으며, ‘작
은 바퀴’(앞바퀴)의 역할은 무시한다.
이때 큰 바퀴 하나에 작용하는 외력의 크기, 작용점, 방향을 설명하라. 의 크기는 다음
[그림 1-6]
이렇게 구한 힘의 크기를 [문제 1-1]에서 계산한 팔굽혀펴기에 필요한 상체의 힘과
비교하라.
바퀴가 미끄러짐에도 불구하고 휠체어 본체가 정지해 있기 위해 필요한, 각 바퀴 당
마찰력의 크기는 얼마인가? N(뉴턴) 단위로 구하며, 소수점 아래에서 반올림하라.
출처: 서울대학교 입학처 공개자료 p.14 ↗
대학 공개 예시 물리학
[물리학 · 심층적 문제해결] [문제 1-2] 상황을 바꾸어서, 수동 휠체어에 탄 사람을 고려하자. [그림 1-5]는 이 휠체어 이용자가 수평면 위에 있을 때, 그의 정면 및 측면을 묘사하고 있다. 이 사람의 전체 질량 은 좌우 대칭으로 분포하고 있으며, 그 질량 중심은 각 ‘큰 바퀴’(뒷바퀴)의 중심을 모두 지나며 지표면에 수직인 가상의 평면상에 있다. 이 질량 중심의 지표면에서의 높이는 , 큰 바퀴는 반지름이 인 원형이며, 각 큰 바퀴의 중심은 차축을 통해 휠체어 본체와 연결되어 있다. 중력가속도의 크기는 이다.
제시문 보기
반면, [그림 1-3]과 [그림 1-4]는 벤치프레스를 묘사하고 있다. 수평인 벤치에 누운 사람이
수직으로 팔을 뻗어 역기를 들고 있는 자세([그림 1-3])에서 시작하며, 팔을 굽히면서 역기
가 가슴에 거의 닿을 때까지 수직으로 내린 뒤([그림 1-4]), 역기를 다시 들어 올려 시작 자
세로 돌아온다. 팔굽혀펴기와 벤치프레스는 자기 체중 또는 역기를 사용하는 차이가 있지만,
상체의 움직임은 유사하다.
[그림 1-1]
[그림 1-2]
[그림 1-3]
[그림 1-4]
키 cm, 질량 kg, 서 있을 때 바닥에서 측정한 어깨 관절의 높이 cm,
한쪽 팔길이 cm, 서 있을 때 바닥에서 측정한 질량 중심의 높이 cm.
이 평균 성인 남성 기준으로, 팔굽혀펴기와 비슷한 운동 강도의 벤치프레스 수행을 위한
역기의 무게를 추산하라. 팔의 질량은 무시하고, 양쪽 팔길이는 같다고 가정한다.
중력가속도는 ms로 근사한다. 결괏값은 kg 단위로 구하며, 소수점 아래에서
반올림하라.
[그림 1-5]
[그림 1-6]는 이 휠체어 이용자가 경사각이 인 경사로 위에 정지해 있는 모습을 나타내
고 있다. 휠체어의 좌석은 경사면에 평행하게 위치하고 있다. 이 사람은 아래로 내려가지
않기 위해, 양쪽 큰 바퀴의 위쪽 끝(경사면으로부터 제일 먼 지점)을 붙잡고 한손당 크기
의 힘을 경사면에 평행한 방향으로 가하고 있다. 여기서 바퀴는 미끄러지지 않으며, ‘작
은 바퀴’(앞바퀴)의 역할은 무시한다.
이때 큰 바퀴 하나에 작용하는 외력의 크기, 작용점, 방향을 설명하라. 의 크기는 다음
[그림 1-6]
이렇게 구한 힘의 크기를 [문제 1-1]에서 계산한 팔굽혀펴기에 필요한 상체의 힘과
비교하라.
바퀴가 미끄러짐에도 불구하고 휠체어 본체가 정지해 있기 위해 필요한, 각 바퀴 당
마찰력의 크기는 얼마인가? N(뉴턴) 단위로 구하며, 소수점 아래에서 반올림하라.
출처: 서울대학교 입학처 공개자료 p.14 ↗
대학 공개 예시 물리학
[물리학 · 심층적 문제해결] [문제 1-3] 에서 구할 것이므로 여기서는 그대로 로 표현하라.
제시문 보기
반면, [그림 1-3]과 [그림 1-4]는 벤치프레스를 묘사하고 있다. 수평인 벤치에 누운 사람이
수직으로 팔을 뻗어 역기를 들고 있는 자세([그림 1-3])에서 시작하며, 팔을 굽히면서 역기
가 가슴에 거의 닿을 때까지 수직으로 내린 뒤([그림 1-4]), 역기를 다시 들어 올려 시작 자
세로 돌아온다. 팔굽혀펴기와 벤치프레스는 자기 체중 또는 역기를 사용하는 차이가 있지만,
상체의 움직임은 유사하다.
[그림 1-1]
[그림 1-2]
[그림 1-3]
[그림 1-4]
키 cm, 질량 kg, 서 있을 때 바닥에서 측정한 어깨 관절의 높이 cm,
한쪽 팔길이 cm, 서 있을 때 바닥에서 측정한 질량 중심의 높이 cm.
이 평균 성인 남성 기준으로, 팔굽혀펴기와 비슷한 운동 강도의 벤치프레스 수행을 위한
역기의 무게를 추산하라. 팔의 질량은 무시하고, 양쪽 팔길이는 같다고 가정한다.
중력가속도는 ms로 근사한다. 결괏값은 kg 단위로 구하며, 소수점 아래에서
반올림하라.
[그림 1-5]
[그림 1-6]는 이 휠체어 이용자가 경사각이 인 경사로 위에 정지해 있는 모습을 나타내
고 있다. 휠체어의 좌석은 경사면에 평행하게 위치하고 있다. 이 사람은 아래로 내려가지
않기 위해, 양쪽 큰 바퀴의 위쪽 끝(경사면으로부터 제일 먼 지점)을 붙잡고 한손당 크기
의 힘을 경사면에 평행한 방향으로 가하고 있다. 여기서 바퀴는 미끄러지지 않으며, ‘작
은 바퀴’(앞바퀴)의 역할은 무시한다.
이때 큰 바퀴 하나에 작용하는 외력의 크기, 작용점, 방향을 설명하라. 의 크기는 다음
[그림 1-6]
이렇게 구한 힘의 크기를 [문제 1-1]에서 계산한 팔굽혀펴기에 필요한 상체의 힘과
비교하라.
바퀴가 미끄러짐에도 불구하고 휠체어 본체가 정지해 있기 위해 필요한, 각 바퀴 당
마찰력의 크기는 얼마인가? N(뉴턴) 단위로 구하며, 소수점 아래에서 반올림하라.
출처: 서울대학교 입학처 공개자료 p.14 ↗
대학 공개 예시 물리학
[물리학 · 심층적 문제해결] [문제 1-3] [문제 1-2]에서 설명한 휠체어 이용자가 경사로에서 뒤로 밀려나지 않고 정지해 있기 위해 필요한 힘의 크기 를 구하라.
제시문 보기
반면, [그림 1-3]과 [그림 1-4]는 벤치프레스를 묘사하고 있다. 수평인 벤치에 누운 사람이
수직으로 팔을 뻗어 역기를 들고 있는 자세([그림 1-3])에서 시작하며, 팔을 굽히면서 역기
가 가슴에 거의 닿을 때까지 수직으로 내린 뒤([그림 1-4]), 역기를 다시 들어 올려 시작 자
세로 돌아온다. 팔굽혀펴기와 벤치프레스는 자기 체중 또는 역기를 사용하는 차이가 있지만,
상체의 움직임은 유사하다.
[그림 1-1]
[그림 1-2]
[그림 1-3]
[그림 1-4]
키 cm, 질량 kg, 서 있을 때 바닥에서 측정한 어깨 관절의 높이 cm,
한쪽 팔길이 cm, 서 있을 때 바닥에서 측정한 질량 중심의 높이 cm.
이 평균 성인 남성 기준으로, 팔굽혀펴기와 비슷한 운동 강도의 벤치프레스 수행을 위한
역기의 무게를 추산하라. 팔의 질량은 무시하고, 양쪽 팔길이는 같다고 가정한다.
중력가속도는 ms로 근사한다. 결괏값은 kg 단위로 구하며, 소수점 아래에서
반올림하라.
[그림 1-5]
[그림 1-6]는 이 휠체어 이용자가 경사각이 인 경사로 위에 정지해 있는 모습을 나타내
고 있다. 휠체어의 좌석은 경사면에 평행하게 위치하고 있다. 이 사람은 아래로 내려가지
않기 위해, 양쪽 큰 바퀴의 위쪽 끝(경사면으로부터 제일 먼 지점)을 붙잡고 한손당 크기
의 힘을 경사면에 평행한 방향으로 가하고 있다. 여기서 바퀴는 미끄러지지 않으며, ‘작
은 바퀴’(앞바퀴)의 역할은 무시한다.
이때 큰 바퀴 하나에 작용하는 외력의 크기, 작용점, 방향을 설명하라. 의 크기는 다음
[그림 1-6]
이렇게 구한 힘의 크기를 [문제 1-1]에서 계산한 팔굽혀펴기에 필요한 상체의 힘과
비교하라.
바퀴가 미끄러짐에도 불구하고 휠체어 본체가 정지해 있기 위해 필요한, 각 바퀴 당
마찰력의 크기는 얼마인가? N(뉴턴) 단위로 구하며, 소수점 아래에서 반올림하라.
출처: 서울대학교 입학처 공개자료 p.14 ↗
대학 공개 예시 물리학
[물리학 · 심층적 문제해결] [문제 1-4] 실제 휠체어 이용자는 큰 바퀴를 직접 잡는 것이 아니라, 각 큰 바퀴에 고정되어 같이 도는 ‘미는 바퀴’를 손잡이로 사용한다. 반지름 ′인 미는 바퀴(′ )는 큰 바퀴와 동심원 형태로 배치되어 같은 차축에 대해 회전한다.
제시문 보기
반면, [그림 1-3]과 [그림 1-4]는 벤치프레스를 묘사하고 있다. 수평인 벤치에 누운 사람이
수직으로 팔을 뻗어 역기를 들고 있는 자세([그림 1-3])에서 시작하며, 팔을 굽히면서 역기
가 가슴에 거의 닿을 때까지 수직으로 내린 뒤([그림 1-4]), 역기를 다시 들어 올려 시작 자
세로 돌아온다. 팔굽혀펴기와 벤치프레스는 자기 체중 또는 역기를 사용하는 차이가 있지만,
상체의 움직임은 유사하다.
[그림 1-1]
[그림 1-2]
[그림 1-3]
[그림 1-4]
키 cm, 질량 kg, 서 있을 때 바닥에서 측정한 어깨 관절의 높이 cm,
한쪽 팔길이 cm, 서 있을 때 바닥에서 측정한 질량 중심의 높이 cm.
이 평균 성인 남성 기준으로, 팔굽혀펴기와 비슷한 운동 강도의 벤치프레스 수행을 위한
역기의 무게를 추산하라. 팔의 질량은 무시하고, 양쪽 팔길이는 같다고 가정한다.
중력가속도는 ms로 근사한다. 결괏값은 kg 단위로 구하며, 소수점 아래에서
반올림하라.
[그림 1-5]
[그림 1-6]는 이 휠체어 이용자가 경사각이 인 경사로 위에 정지해 있는 모습을 나타내
고 있다. 휠체어의 좌석은 경사면에 평행하게 위치하고 있다. 이 사람은 아래로 내려가지
않기 위해, 양쪽 큰 바퀴의 위쪽 끝(경사면으로부터 제일 먼 지점)을 붙잡고 한손당 크기
의 힘을 경사면에 평행한 방향으로 가하고 있다. 여기서 바퀴는 미끄러지지 않으며, ‘작
은 바퀴’(앞바퀴)의 역할은 무시한다.
이때 큰 바퀴 하나에 작용하는 외력의 크기, 작용점, 방향을 설명하라. 의 크기는 다음
[그림 1-6]
이렇게 구한 힘의 크기를 [문제 1-1]에서 계산한 팔굽혀펴기에 필요한 상체의 힘과
비교하라.
바퀴가 미끄러짐에도 불구하고 휠체어 본체가 정지해 있기 위해 필요한, 각 바퀴 당
마찰력의 크기는 얼마인가? N(뉴턴) 단위로 구하며, 소수점 아래에서 반올림하라.
출처: 서울대학교 입학처 공개자료 p.14 ↗
대학 공개 예시 물리학
[물리학 · 심층적 문제해결] [문제 1-3] 의 상황에 놓인 휠체어 이용자가 큰 바퀴 대신, 미는 바퀴의 경사면에서 제일 먼 지점을 잡고 경사면에 평행한 크기 의 힘을 가하고 있다. 이때 경사면에 정지해 있기 위한 의 크기를 구하라.
제시문 보기
반면, [그림 1-3]과 [그림 1-4]는 벤치프레스를 묘사하고 있다. 수평인 벤치에 누운 사람이
수직으로 팔을 뻗어 역기를 들고 있는 자세([그림 1-3])에서 시작하며, 팔을 굽히면서 역기
가 가슴에 거의 닿을 때까지 수직으로 내린 뒤([그림 1-4]), 역기를 다시 들어 올려 시작 자
세로 돌아온다. 팔굽혀펴기와 벤치프레스는 자기 체중 또는 역기를 사용하는 차이가 있지만,
상체의 움직임은 유사하다.
[그림 1-1]
[그림 1-2]
[그림 1-3]
[그림 1-4]
키 cm, 질량 kg, 서 있을 때 바닥에서 측정한 어깨 관절의 높이 cm,
한쪽 팔길이 cm, 서 있을 때 바닥에서 측정한 질량 중심의 높이 cm.
이 평균 성인 남성 기준으로, 팔굽혀펴기와 비슷한 운동 강도의 벤치프레스 수행을 위한
역기의 무게를 추산하라. 팔의 질량은 무시하고, 양쪽 팔길이는 같다고 가정한다.
중력가속도는 ms로 근사한다. 결괏값은 kg 단위로 구하며, 소수점 아래에서
반올림하라.
[그림 1-5]
[그림 1-6]는 이 휠체어 이용자가 경사각이 인 경사로 위에 정지해 있는 모습을 나타내
고 있다. 휠체어의 좌석은 경사면에 평행하게 위치하고 있다. 이 사람은 아래로 내려가지
않기 위해, 양쪽 큰 바퀴의 위쪽 끝(경사면으로부터 제일 먼 지점)을 붙잡고 한손당 크기
의 힘을 경사면에 평행한 방향으로 가하고 있다. 여기서 바퀴는 미끄러지지 않으며, ‘작
은 바퀴’(앞바퀴)의 역할은 무시한다.
이때 큰 바퀴 하나에 작용하는 외력의 크기, 작용점, 방향을 설명하라. 의 크기는 다음
[그림 1-6]
이렇게 구한 힘의 크기를 [문제 1-1]에서 계산한 팔굽혀펴기에 필요한 상체의 힘과
비교하라.
바퀴가 미끄러짐에도 불구하고 휠체어 본체가 정지해 있기 위해 필요한, 각 바퀴 당
마찰력의 크기는 얼마인가? N(뉴턴) 단위로 구하며, 소수점 아래에서 반올림하라.
출처: 서울대학교 입학처 공개자료 p.14 ↗
대학 공개 예시 물리학
[물리학 · 심층적 문제해결] [문제 1-5] 휠체어 경사로의 법정 최대 기울기는 약 ∘이다. [문제 1-4]의 상황에서, 휠체어 이용자가 대한민국 평균 성인 남성(질량 kg)이며, 휠체어 바퀴들의 크기는 cm, ′ cm이고, 질량 중심의 경사면으로부터의 수직 거리는 cm라 하자. 중력 가속도는 ms로 근사한다. 이 사람이 기울기 ∘의 경사로에 정지해 있기 위해 필요한 힘 를 계산하라. 결괏값은 N(뉴턴) 단위로 구하며, 소수점 아래에서 반올림하라. 작은 각도에서 성립하는 근사 sin≈를 활용할 수 있다.
제시문 보기
반면, [그림 1-3]과 [그림 1-4]는 벤치프레스를 묘사하고 있다. 수평인 벤치에 누운 사람이
수직으로 팔을 뻗어 역기를 들고 있는 자세([그림 1-3])에서 시작하며, 팔을 굽히면서 역기
가 가슴에 거의 닿을 때까지 수직으로 내린 뒤([그림 1-4]), 역기를 다시 들어 올려 시작 자
세로 돌아온다. 팔굽혀펴기와 벤치프레스는 자기 체중 또는 역기를 사용하는 차이가 있지만,
상체의 움직임은 유사하다.
[그림 1-1]
[그림 1-2]
[그림 1-3]
[그림 1-4]
키 cm, 질량 kg, 서 있을 때 바닥에서 측정한 어깨 관절의 높이 cm,
한쪽 팔길이 cm, 서 있을 때 바닥에서 측정한 질량 중심의 높이 cm.
이 평균 성인 남성 기준으로, 팔굽혀펴기와 비슷한 운동 강도의 벤치프레스 수행을 위한
역기의 무게를 추산하라. 팔의 질량은 무시하고, 양쪽 팔길이는 같다고 가정한다.
중력가속도는 ms로 근사한다. 결괏값은 kg 단위로 구하며, 소수점 아래에서
반올림하라.
[그림 1-5]
[그림 1-6]는 이 휠체어 이용자가 경사각이 인 경사로 위에 정지해 있는 모습을 나타내
고 있다. 휠체어의 좌석은 경사면에 평행하게 위치하고 있다. 이 사람은 아래로 내려가지
않기 위해, 양쪽 큰 바퀴의 위쪽 끝(경사면으로부터 제일 먼 지점)을 붙잡고 한손당 크기
의 힘을 경사면에 평행한 방향으로 가하고 있다. 여기서 바퀴는 미끄러지지 않으며, ‘작
은 바퀴’(앞바퀴)의 역할은 무시한다.
이때 큰 바퀴 하나에 작용하는 외력의 크기, 작용점, 방향을 설명하라. 의 크기는 다음
[그림 1-6]
이렇게 구한 힘의 크기를 [문제 1-1]에서 계산한 팔굽혀펴기에 필요한 상체의 힘과
비교하라.
바퀴가 미끄러짐에도 불구하고 휠체어 본체가 정지해 있기 위해 필요한, 각 바퀴 당
마찰력의 크기는 얼마인가? N(뉴턴) 단위로 구하며, 소수점 아래에서 반올림하라.
출처: 서울대학교 입학처 공개자료 p.14 ↗
대학 공개 예시 물리학
[물리학 · 심층적 문제해결] [문제 1-6] [문제 1-5]의 상황에서, 이번에는 경사로가 미끄러워서 바퀴가 헛도는 경우를 생각하자.
제시문 보기
반면, [그림 1-3]과 [그림 1-4]는 벤치프레스를 묘사하고 있다. 수평인 벤치에 누운 사람이
수직으로 팔을 뻗어 역기를 들고 있는 자세([그림 1-3])에서 시작하며, 팔을 굽히면서 역기
가 가슴에 거의 닿을 때까지 수직으로 내린 뒤([그림 1-4]), 역기를 다시 들어 올려 시작 자
세로 돌아온다. 팔굽혀펴기와 벤치프레스는 자기 체중 또는 역기를 사용하는 차이가 있지만,
상체의 움직임은 유사하다.
[그림 1-1]
[그림 1-2]
[그림 1-3]
[그림 1-4]
키 cm, 질량 kg, 서 있을 때 바닥에서 측정한 어깨 관절의 높이 cm,
한쪽 팔길이 cm, 서 있을 때 바닥에서 측정한 질량 중심의 높이 cm.
이 평균 성인 남성 기준으로, 팔굽혀펴기와 비슷한 운동 강도의 벤치프레스 수행을 위한
역기의 무게를 추산하라. 팔의 질량은 무시하고, 양쪽 팔길이는 같다고 가정한다.
중력가속도는 ms로 근사한다. 결괏값은 kg 단위로 구하며, 소수점 아래에서
반올림하라.
[그림 1-5]
[그림 1-6]는 이 휠체어 이용자가 경사각이 인 경사로 위에 정지해 있는 모습을 나타내
고 있다. 휠체어의 좌석은 경사면에 평행하게 위치하고 있다. 이 사람은 아래로 내려가지
않기 위해, 양쪽 큰 바퀴의 위쪽 끝(경사면으로부터 제일 먼 지점)을 붙잡고 한손당 크기
의 힘을 경사면에 평행한 방향으로 가하고 있다. 여기서 바퀴는 미끄러지지 않으며, ‘작
은 바퀴’(앞바퀴)의 역할은 무시한다.
이때 큰 바퀴 하나에 작용하는 외력의 크기, 작용점, 방향을 설명하라. 의 크기는 다음
[그림 1-6]
이렇게 구한 힘의 크기를 [문제 1-1]에서 계산한 팔굽혀펴기에 필요한 상체의 힘과
비교하라.
바퀴가 미끄러짐에도 불구하고 휠체어 본체가 정지해 있기 위해 필요한, 각 바퀴 당
마찰력의 크기는 얼마인가? N(뉴턴) 단위로 구하며, 소수점 아래에서 반올림하라.
출처: 서울대학교 입학처 공개자료 p.14 ↗
대학 공개 예시 화학
[화학 · 심층적 문제해결] [문제 1] 재생 에너지 발전은 날씨와 시간에 따라 생산되는 전력량이 크게 달라질 수 있다.
제시문 보기
따라서 전력이 많이 생산될 때 에너지를 저장해 두었다가 필요한 때 다시 사용할 수 있는
대용량 에너지 저장 장치가 필요하다. 바나듐(23V, vanadium) 이온 흐름전지는 서로 다른
산화 상태의 바나듐 이온이 산화·환원되면서 전기 에너지를 저장하거나 방출하는 장치이다.
이 전지에서는 (+)극과 (-)극의 전해질 용액(전해액)을 각각 별도의 탱크에 저장하고, 전지를
작동할 때 전해액을 전극 부근으로 순환시킨다. 두 전극 사이에는 이온 분리막이 있어 양쪽
전해액이 직접 섞이는 것을 막으면서 전지 작동에 필요한 이온의 이동을 허용한다. 한편 전극
반응에서 이동하는 전자는 외부 회로를 통해 흐른다. 전해질 용액의 양을 늘리면 반응할 수
있는 바나듐 이온의 양이 증가하므로 저장 가능한 에너지의 양도 늘릴 수 있다.
[그림1-1] 흐름전지 모식도
(+)극 : VO2
+(aq) + 2H+(aq) + e- → VO2+(aq) + H2O(l)
(-)극 : V2+(aq) → V3+(aq) + e-
방전 시 두 전극에서 위 반응들이 일어난다. 다음 문제에 답하시오.
(1) 제시된 조건에서 방전 반응이 더 이상 진행되지 않을 때까지 흐를 수 있는 전자의 최대
몰수를 구하시오. 단, 방전 과정에서 (+)극 전해액의 H+는 분리막을 통해 보충되지 않는다고
가정한다.
(2) (+)극 전해액의 H+ 몰 농도만 0.200 M로 높이고, 다른 조건은 모두 그대로 유지한다고
하자. 이 경우 전자가 흐를 수 있는 최대 몰수를 구하고 H+ 농도와 전지 용량의 상관관계를
설명하시오.
전해액
이온
초기 몰 농도
(+)극 전해액
VO2
+
0.080 M
VO2+
0.020 M
H+
0.120 M
(-)극 전해액
V2+
0.090 M
V3+
0.010 M
MnO4
-의 환원과 V2+의 산화를 나타내는 전체 반응식을 완성하고, 채취한 (-)극 전해액의
V2+와 V3+ 몰 농도를 각각 구하시오 (단, MnO4
-는 V2+와만 반응한다).
[그림1-2] 성능이 저하된 분리막을 통한 이온의 이동 모형
출처: 서울대학교 입학처 공개자료 p.19 ↗
대학 공개 예시 화학
[화학 · 심층적 문제해결] [문제 1-1] 흐름전지에서 (+)극과 (-)극의 전해액에는 다양한 산화수의 바나듐 이온 종들이 존재하고 있다. V2+, V3+, VO2 +, VO2+에서 바나듐의 산화수를 각각 구하시오. 방전 과정에서 산화되는 종과 환원되는 종을 쓰고, 그 이유를 산화수 변화로 설명하시오.
제시문 보기
따라서 전력이 많이 생산될 때 에너지를 저장해 두었다가 필요한 때 다시 사용할 수 있는
대용량 에너지 저장 장치가 필요하다. 바나듐(23V, vanadium) 이온 흐름전지는 서로 다른
산화 상태의 바나듐 이온이 산화·환원되면서 전기 에너지를 저장하거나 방출하는 장치이다.
이 전지에서는 (+)극과 (-)극의 전해질 용액(전해액)을 각각 별도의 탱크에 저장하고, 전지를
작동할 때 전해액을 전극 부근으로 순환시킨다. 두 전극 사이에는 이온 분리막이 있어 양쪽
전해액이 직접 섞이는 것을 막으면서 전지 작동에 필요한 이온의 이동을 허용한다. 한편 전극
반응에서 이동하는 전자는 외부 회로를 통해 흐른다. 전해질 용액의 양을 늘리면 반응할 수
있는 바나듐 이온의 양이 증가하므로 저장 가능한 에너지의 양도 늘릴 수 있다.
[그림1-1] 흐름전지 모식도
(+)극 : VO2
+(aq) + 2H+(aq) + e- → VO2+(aq) + H2O(l)
(-)극 : V2+(aq) → V3+(aq) + e-
방전 시 두 전극에서 위 반응들이 일어난다. 다음 문제에 답하시오.
(1) 제시된 조건에서 방전 반응이 더 이상 진행되지 않을 때까지 흐를 수 있는 전자의 최대
몰수를 구하시오. 단, 방전 과정에서 (+)극 전해액의 H+는 분리막을 통해 보충되지 않는다고
가정한다.
(2) (+)극 전해액의 H+ 몰 농도만 0.200 M로 높이고, 다른 조건은 모두 그대로 유지한다고
하자. 이 경우 전자가 흐를 수 있는 최대 몰수를 구하고 H+ 농도와 전지 용량의 상관관계를
설명하시오.
전해액
이온
초기 몰 농도
(+)극 전해액
VO2
+
0.080 M
VO2+
0.020 M
H+
0.120 M
(-)극 전해액
V2+
0.090 M
V3+
0.010 M
MnO4
-의 환원과 V2+의 산화를 나타내는 전체 반응식을 완성하고, 채취한 (-)극 전해액의
V2+와 V3+ 몰 농도를 각각 구하시오 (단, MnO4
-는 V2+와만 반응한다).
[그림1-2] 성능이 저하된 분리막을 통한 이온의 이동 모형
출처: 서울대학교 입학처 공개자료 p.19 ↗
대학 공개 예시 화학
[화학 · 심층적 문제해결] [문제 1-2] (+)극과 (-)극의 전해액 부피는 각각 1.00 L 이고, 처음 조성은 다음과 같다.
제시문 보기
따라서 전력이 많이 생산될 때 에너지를 저장해 두었다가 필요한 때 다시 사용할 수 있는
대용량 에너지 저장 장치가 필요하다. 바나듐(23V, vanadium) 이온 흐름전지는 서로 다른
산화 상태의 바나듐 이온이 산화·환원되면서 전기 에너지를 저장하거나 방출하는 장치이다.
이 전지에서는 (+)극과 (-)극의 전해질 용액(전해액)을 각각 별도의 탱크에 저장하고, 전지를
작동할 때 전해액을 전극 부근으로 순환시킨다. 두 전극 사이에는 이온 분리막이 있어 양쪽
전해액이 직접 섞이는 것을 막으면서 전지 작동에 필요한 이온의 이동을 허용한다. 한편 전극
반응에서 이동하는 전자는 외부 회로를 통해 흐른다. 전해질 용액의 양을 늘리면 반응할 수
있는 바나듐 이온의 양이 증가하므로 저장 가능한 에너지의 양도 늘릴 수 있다.
[그림1-1] 흐름전지 모식도
(+)극 : VO2
+(aq) + 2H+(aq) + e- → VO2+(aq) + H2O(l)
(-)극 : V2+(aq) → V3+(aq) + e-
방전 시 두 전극에서 위 반응들이 일어난다. 다음 문제에 답하시오.
(1) 제시된 조건에서 방전 반응이 더 이상 진행되지 않을 때까지 흐를 수 있는 전자의 최대
몰수를 구하시오. 단, 방전 과정에서 (+)극 전해액의 H+는 분리막을 통해 보충되지 않는다고
가정한다.
(2) (+)극 전해액의 H+ 몰 농도만 0.200 M로 높이고, 다른 조건은 모두 그대로 유지한다고
하자. 이 경우 전자가 흐를 수 있는 최대 몰수를 구하고 H+ 농도와 전지 용량의 상관관계를
설명하시오.
전해액
이온
초기 몰 농도
(+)극 전해액
VO2
+
0.080 M
VO2+
0.020 M
H+
0.120 M
(-)극 전해액
V2+
0.090 M
V3+
0.010 M
MnO4
-의 환원과 V2+의 산화를 나타내는 전체 반응식을 완성하고, 채취한 (-)극 전해액의
V2+와 V3+ 몰 농도를 각각 구하시오 (단, MnO4
-는 V2+와만 반응한다).
[그림1-2] 성능이 저하된 분리막을 통한 이온의 이동 모형
출처: 서울대학교 입학처 공개자료 p.19 ↗
대학 공개 예시 화학
[화학 · 심층적 문제해결] [문제 1-3] 방전 중인 흐름 전지의 (-)극 전해액 20.0 mL를 채취하여 그 조성을 분석하였다. 채취한 전해액에 들어있는 V2+와 V3+의 농도 합은 0.100 M이었다. 이 전해액에 산화제인 산성 과망가니즈산 칼륨(KMnO4) 수용액을 넣어 남아 있는 모든 V2+를 V3+로 산화시켰더니, 2.40 × 10-4 mol의 MnO4 -가 반응하였다. 이때 산성 조건에서 MnO4 -는 Mn2+로 환원되었다.
제시문 보기
따라서 전력이 많이 생산될 때 에너지를 저장해 두었다가 필요한 때 다시 사용할 수 있는
대용량 에너지 저장 장치가 필요하다. 바나듐(23V, vanadium) 이온 흐름전지는 서로 다른
산화 상태의 바나듐 이온이 산화·환원되면서 전기 에너지를 저장하거나 방출하는 장치이다.
이 전지에서는 (+)극과 (-)극의 전해질 용액(전해액)을 각각 별도의 탱크에 저장하고, 전지를
작동할 때 전해액을 전극 부근으로 순환시킨다. 두 전극 사이에는 이온 분리막이 있어 양쪽
전해액이 직접 섞이는 것을 막으면서 전지 작동에 필요한 이온의 이동을 허용한다. 한편 전극
반응에서 이동하는 전자는 외부 회로를 통해 흐른다. 전해질 용액의 양을 늘리면 반응할 수
있는 바나듐 이온의 양이 증가하므로 저장 가능한 에너지의 양도 늘릴 수 있다.
[그림1-1] 흐름전지 모식도
(+)극 : VO2
+(aq) + 2H+(aq) + e- → VO2+(aq) + H2O(l)
(-)극 : V2+(aq) → V3+(aq) + e-
방전 시 두 전극에서 위 반응들이 일어난다. 다음 문제에 답하시오.
(1) 제시된 조건에서 방전 반응이 더 이상 진행되지 않을 때까지 흐를 수 있는 전자의 최대
몰수를 구하시오. 단, 방전 과정에서 (+)극 전해액의 H+는 분리막을 통해 보충되지 않는다고
가정한다.
(2) (+)극 전해액의 H+ 몰 농도만 0.200 M로 높이고, 다른 조건은 모두 그대로 유지한다고
하자. 이 경우 전자가 흐를 수 있는 최대 몰수를 구하고 H+ 농도와 전지 용량의 상관관계를
설명하시오.
전해액
이온
초기 몰 농도
(+)극 전해액
VO2
+
0.080 M
VO2+
0.020 M
H+
0.120 M
(-)극 전해액
V2+
0.090 M
V3+
0.010 M
MnO4
-의 환원과 V2+의 산화를 나타내는 전체 반응식을 완성하고, 채취한 (-)극 전해액의
V2+와 V3+ 몰 농도를 각각 구하시오 (단, MnO4
-는 V2+와만 반응한다).
[그림1-2] 성능이 저하된 분리막을 통한 이온의 이동 모형
출처: 서울대학교 입학처 공개자료 p.19 ↗
대학 공개 예시 화학
[화학 · 심층적 문제해결] [문제 1-4] 바나듐 흐름전지에서 이온 분리막은 전하 균형을 유지하기 위해 H⁺의 이동은 허용하고, 바나듐 이온 종들의 이동은 억제하는 역할을 한다. 장기간 사용된 전지에서 분리막의 성능이 저하되어 H⁺의 이동은 감소하고 바나듐 이온의 이동은 증가하였다. 그 결과, 방전이 진행될수록 전극 반응이 점차 어려워졌다. 또한 충전된 전지를 일정 시간 방치하였을 때 방전 가능 용량이 감소하였다. 이러한 두 가지 현상이 나타난 이유를 분리막의 기능과 이온들의 이동과 관련지어 자유롭게 설명하시오. 단, 정상적인 분리막에서 분리막을 통과하는 주요 전하 운반 이온을 H⁺로 가정한다.
제시문 보기
따라서 전력이 많이 생산될 때 에너지를 저장해 두었다가 필요한 때 다시 사용할 수 있는
대용량 에너지 저장 장치가 필요하다. 바나듐(23V, vanadium) 이온 흐름전지는 서로 다른
산화 상태의 바나듐 이온이 산화·환원되면서 전기 에너지를 저장하거나 방출하는 장치이다.
이 전지에서는 (+)극과 (-)극의 전해질 용액(전해액)을 각각 별도의 탱크에 저장하고, 전지를
작동할 때 전해액을 전극 부근으로 순환시킨다. 두 전극 사이에는 이온 분리막이 있어 양쪽
전해액이 직접 섞이는 것을 막으면서 전지 작동에 필요한 이온의 이동을 허용한다. 한편 전극
반응에서 이동하는 전자는 외부 회로를 통해 흐른다. 전해질 용액의 양을 늘리면 반응할 수
있는 바나듐 이온의 양이 증가하므로 저장 가능한 에너지의 양도 늘릴 수 있다.
[그림1-1] 흐름전지 모식도
(+)극 : VO2
+(aq) + 2H+(aq) + e- → VO2+(aq) + H2O(l)
(-)극 : V2+(aq) → V3+(aq) + e-
방전 시 두 전극에서 위 반응들이 일어난다. 다음 문제에 답하시오.
(1) 제시된 조건에서 방전 반응이 더 이상 진행되지 않을 때까지 흐를 수 있는 전자의 최대
몰수를 구하시오. 단, 방전 과정에서 (+)극 전해액의 H+는 분리막을 통해 보충되지 않는다고
가정한다.
(2) (+)극 전해액의 H+ 몰 농도만 0.200 M로 높이고, 다른 조건은 모두 그대로 유지한다고
하자. 이 경우 전자가 흐를 수 있는 최대 몰수를 구하고 H+ 농도와 전지 용량의 상관관계를
설명하시오.
전해액
이온
초기 몰 농도
(+)극 전해액
VO2
+
0.080 M
VO2+
0.020 M
H+
0.120 M
(-)극 전해액
V2+
0.090 M
V3+
0.010 M
MnO4
-의 환원과 V2+의 산화를 나타내는 전체 반응식을 완성하고, 채취한 (-)극 전해액의
V2+와 V3+ 몰 농도를 각각 구하시오 (단, MnO4
-는 V2+와만 반응한다).
[그림1-2] 성능이 저하된 분리막을 통한 이온의 이동 모형
출처: 서울대학교 입학처 공개자료 p.19 ↗
대학 공개 예시 생명과학
[생명과학 · 심층적 문제해결] [문제 1-1] [제시문]을 바탕으로 아래의 가설을 증명하기 위한 실험을 주어진 생명공학기술을 활용하여 설계하고, 기대되는 결과를 설명하시오.
제시문 보기
[제시문]
아프리카 G 국립공원에서는 내전 동안 상아를 팔아 전쟁자금을 마련하기 위한 코끼리 밀렵이
집중적으로 일어났다. 국립공원에서 서식 중인 코끼리 집단에서 상아가 없는 암컷 코끼리의
개체 비율이 내전을 기점으로 크게 증가하였다.
연구자들은 이러한 문제를 해결하기 위하여 유전학적 연구를 수행하고, X 염색체에 위치한 대
립유전자 A와 A에 돌연변이가 일어난 대립유전자 A’, 대립유전자 H와 H에 돌연변이가 일어
난 대립유전자 H’이 [그림1]에 나타난 것과 같이 상아의 미형성 혹은 배아 발생 중 사망 가
능성을 유도할 수 있음을 확인하였다. (단, A와 A’, H와 H’ 사이의 우열 관계는 분명하다.)
[그림 1] G 국립공원의 어느 코끼리 가족의 가계도
[그림 2] 암컷 코끼리 집단 내 상아가 있는 코끼리 비율 변동
단, 현재 G 국립공원 코끼리 집단은 무작위 교배가 가능하며, 모든 개체가 생식할 수 있다. 또한
밀렵이 없을 경우, 상아가 있는 암컷과 상아가 없는 암컷은 동일한 생식의 기회를 가지며, 각 암
컷은 한 번의 생식과정에서 하나의 배아만 임신할 수 있다. 추가적인 돌연변이의 발생은 고려하
지 않는다.
<가설>
유전자 Z의 돌연변이가 상아 상실 표현형의 원인이다.
(단, Z는 A와 H 중 하나이고, W는 Z와 다른 그 나머지다.)
<생명공학기술>
1. 난자 유전자 편집 기술: 유전자 Z (또는 돌연변이 유전자 Z’)를 Z’ (또는 Z)
로 교체
2. 인공 수정 기술: 채취한 난자와 정자를 인공 수정하여 대리모 코끼리에 착상
출처: 서울대학교 입학처 공개자료 p.24 ↗
대학 공개 예시 생명과학
[생명과학 · 심층적 문제해결] [문제 1-2] [문항 1-1]의 결과를 바탕으로 유전자 W의 기능을 정의하고, W가 발현하는 시점, 장소, 암호화하는 단백질의 활성을 추론하여 설명하시오. (단, 유전자 W는 [문항 1-1]에서 답변한 Z와 다른 유전자이다.)
제시문 보기
[제시문]
아프리카 G 국립공원에서는 내전 동안 상아를 팔아 전쟁자금을 마련하기 위한 코끼리 밀렵이
집중적으로 일어났다. 국립공원에서 서식 중인 코끼리 집단에서 상아가 없는 암컷 코끼리의
개체 비율이 내전을 기점으로 크게 증가하였다.
연구자들은 이러한 문제를 해결하기 위하여 유전학적 연구를 수행하고, X 염색체에 위치한 대
립유전자 A와 A에 돌연변이가 일어난 대립유전자 A’, 대립유전자 H와 H에 돌연변이가 일어
난 대립유전자 H’이 [그림1]에 나타난 것과 같이 상아의 미형성 혹은 배아 발생 중 사망 가
능성을 유도할 수 있음을 확인하였다. (단, A와 A’, H와 H’ 사이의 우열 관계는 분명하다.)
[그림 1] G 국립공원의 어느 코끼리 가족의 가계도
[그림 2] 암컷 코끼리 집단 내 상아가 있는 코끼리 비율 변동
단, 현재 G 국립공원 코끼리 집단은 무작위 교배가 가능하며, 모든 개체가 생식할 수 있다. 또한
밀렵이 없을 경우, 상아가 있는 암컷과 상아가 없는 암컷은 동일한 생식의 기회를 가지며, 각 암
컷은 한 번의 생식과정에서 하나의 배아만 임신할 수 있다. 추가적인 돌연변이의 발생은 고려하
지 않는다.
<가설>
유전자 Z의 돌연변이가 상아 상실 표현형의 원인이다.
(단, Z는 A와 H 중 하나이고, W는 Z와 다른 그 나머지다.)
<생명공학기술>
1. 난자 유전자 편집 기술: 유전자 Z (또는 돌연변이 유전자 Z’)를 Z’ (또는 Z)
로 교체
2. 인공 수정 기술: 채취한 난자와 정자를 인공 수정하여 대리모 코끼리에 착상
출처: 서울대학교 입학처 공개자료 p.24 ↗
대학 공개 예시 생명과학
[생명과학 · 심층적 문제해결] [문제 1-3] 내전 종료 후 G 국립공원은 밀렵 단속을 강화하여 공원에서 서식하는 코끼리 집단을 보전하기로 하였다. 밀렵 단속이 성공적으로 이루어질 경우, 내전 동안 크게 감소한 암컷 코끼리 집단 내 상아가 있는 암컷 코끼리의 비율은 향후 [그림 2]의 경우 중 어떤 경우를 따를지 A와 H에 돌연변이가 일어난 X 염색체의 유전 방식을 근거로 예상하고 그 이유를 설명하시오.
제시문 보기
[제시문]
아프리카 G 국립공원에서는 내전 동안 상아를 팔아 전쟁자금을 마련하기 위한 코끼리 밀렵이
집중적으로 일어났다. 국립공원에서 서식 중인 코끼리 집단에서 상아가 없는 암컷 코끼리의
개체 비율이 내전을 기점으로 크게 증가하였다.
연구자들은 이러한 문제를 해결하기 위하여 유전학적 연구를 수행하고, X 염색체에 위치한 대
립유전자 A와 A에 돌연변이가 일어난 대립유전자 A’, 대립유전자 H와 H에 돌연변이가 일어
난 대립유전자 H’이 [그림1]에 나타난 것과 같이 상아의 미형성 혹은 배아 발생 중 사망 가
능성을 유도할 수 있음을 확인하였다. (단, A와 A’, H와 H’ 사이의 우열 관계는 분명하다.)
[그림 1] G 국립공원의 어느 코끼리 가족의 가계도
[그림 2] 암컷 코끼리 집단 내 상아가 있는 코끼리 비율 변동
단, 현재 G 국립공원 코끼리 집단은 무작위 교배가 가능하며, 모든 개체가 생식할 수 있다. 또한
밀렵이 없을 경우, 상아가 있는 암컷과 상아가 없는 암컷은 동일한 생식의 기회를 가지며, 각 암
컷은 한 번의 생식과정에서 하나의 배아만 임신할 수 있다. 추가적인 돌연변이의 발생은 고려하
지 않는다.
<가설>
유전자 Z의 돌연변이가 상아 상실 표현형의 원인이다.
(단, Z는 A와 H 중 하나이고, W는 Z와 다른 그 나머지다.)
<생명공학기술>
1. 난자 유전자 편집 기술: 유전자 Z (또는 돌연변이 유전자 Z’)를 Z’ (또는 Z)
로 교체
2. 인공 수정 기술: 채취한 난자와 정자를 인공 수정하여 대리모 코끼리에 착상
출처: 서울대학교 입학처 공개자료 p.24 ↗
대학 공개 예시 생명과학
[생명과학 · 심층적 문제해결] [문제 1-4] 유전자 편집 기술의 급격한 발전으로, 내전 종료 후 G 국립공원 코끼리 집단에서 상아가 없는 모든 암컷 코끼리 개체가 가진 돌연변이 대립유전자 W’를 대립유전자 W로 교체할 수 있게 되었다. 이 기술을 적용할 경우, 암컷 코끼리 집단에서 상아가 있는 암컷 개체의 비율이 [문항 1-3]의 세 가지 경우 중 어떤 양상으로 변화할 것으로 예상되는지 고르고, 그 이유를 추론하여 설명하시오. 단, 내전 종료 후 밀렵 단속은 성공적으로 진행되고 추가적인 돌연변이의 발생은 고려하지 않는다고 가정한다.
제시문 보기
[제시문]
아프리카 G 국립공원에서는 내전 동안 상아를 팔아 전쟁자금을 마련하기 위한 코끼리 밀렵이
집중적으로 일어났다. 국립공원에서 서식 중인 코끼리 집단에서 상아가 없는 암컷 코끼리의
개체 비율이 내전을 기점으로 크게 증가하였다.
연구자들은 이러한 문제를 해결하기 위하여 유전학적 연구를 수행하고, X 염색체에 위치한 대
립유전자 A와 A에 돌연변이가 일어난 대립유전자 A’, 대립유전자 H와 H에 돌연변이가 일어
난 대립유전자 H’이 [그림1]에 나타난 것과 같이 상아의 미형성 혹은 배아 발생 중 사망 가
능성을 유도할 수 있음을 확인하였다. (단, A와 A’, H와 H’ 사이의 우열 관계는 분명하다.)
[그림 1] G 국립공원의 어느 코끼리 가족의 가계도
[그림 2] 암컷 코끼리 집단 내 상아가 있는 코끼리 비율 변동
단, 현재 G 국립공원 코끼리 집단은 무작위 교배가 가능하며, 모든 개체가 생식할 수 있다. 또한
밀렵이 없을 경우, 상아가 있는 암컷과 상아가 없는 암컷은 동일한 생식의 기회를 가지며, 각 암
컷은 한 번의 생식과정에서 하나의 배아만 임신할 수 있다. 추가적인 돌연변이의 발생은 고려하
지 않는다.
<가설>
유전자 Z의 돌연변이가 상아 상실 표현형의 원인이다.
(단, Z는 A와 H 중 하나이고, W는 Z와 다른 그 나머지다.)
<생명공학기술>
1. 난자 유전자 편집 기술: 유전자 Z (또는 돌연변이 유전자 Z’)를 Z’ (또는 Z)
로 교체
2. 인공 수정 기술: 채취한 난자와 정자를 인공 수정하여 대리모 코끼리에 착상
출처: 서울대학교 입학처 공개자료 p.24 ↗
대학 공개 예시 생명과학
[생명과학 · 심층적 문제해결] [문제 1-5] 연구 조사 결과, 내전이 일어나기 전 G 국립공원에 서식하는 코끼리 집단의 개체 수는 2000개체 이상에 이르렀으나, 내전이 종료된 후에는 100개체 미만으로 크게 감소하였음을 확인하였다. 이로 인해 G 국립공원 코끼리 집단에서 발생할 수 있는 생물다양성의 문제와 이를 해결할 수 있는 방법을 생명공학기술, 유전자풀의 변화를 일으킬 수 있는 요인 등을 활용하여 제안하시오.
제시문 보기
[제시문]
아프리카 G 국립공원에서는 내전 동안 상아를 팔아 전쟁자금을 마련하기 위한 코끼리 밀렵이
집중적으로 일어났다. 국립공원에서 서식 중인 코끼리 집단에서 상아가 없는 암컷 코끼리의
개체 비율이 내전을 기점으로 크게 증가하였다.
연구자들은 이러한 문제를 해결하기 위하여 유전학적 연구를 수행하고, X 염색체에 위치한 대
립유전자 A와 A에 돌연변이가 일어난 대립유전자 A’, 대립유전자 H와 H에 돌연변이가 일어
난 대립유전자 H’이 [그림1]에 나타난 것과 같이 상아의 미형성 혹은 배아 발생 중 사망 가
능성을 유도할 수 있음을 확인하였다. (단, A와 A’, H와 H’ 사이의 우열 관계는 분명하다.)
[그림 1] G 국립공원의 어느 코끼리 가족의 가계도
[그림 2] 암컷 코끼리 집단 내 상아가 있는 코끼리 비율 변동
단, 현재 G 국립공원 코끼리 집단은 무작위 교배가 가능하며, 모든 개체가 생식할 수 있다. 또한
밀렵이 없을 경우, 상아가 있는 암컷과 상아가 없는 암컷은 동일한 생식의 기회를 가지며, 각 암
컷은 한 번의 생식과정에서 하나의 배아만 임신할 수 있다. 추가적인 돌연변이의 발생은 고려하
지 않는다.
<가설>
유전자 Z의 돌연변이가 상아 상실 표현형의 원인이다.
(단, Z는 A와 H 중 하나이고, W는 Z와 다른 그 나머지다.)
<생명공학기술>
1. 난자 유전자 편집 기술: 유전자 Z (또는 돌연변이 유전자 Z’)를 Z’ (또는 Z)
로 교체
2. 인공 수정 기술: 채취한 난자와 정자를 인공 수정하여 대리모 코끼리에 착상
출처: 서울대학교 입학처 공개자료 p.24 ↗
대학 공개 예시 수학 B
[수학 B · 융합적 과제수행] [문제 1] [그림 1]과 같이 평면세계에 위치한 박물관에 일정한 폭 m를 유지하고 있는 복도가 있다.
제시문 보기
같은 평면세계에 살고 있는 도둑은 이 박물관에 보관 중인 석상을 박물관 복도를 통과하여
훔치려 한다. 석상은 밑변의 길이 m, 높이 m인 이등변삼각형이고 (도둑의 진행 방향을
기준으로) 오른쪽 벽면에 석상의 밑변을 붙여서만 이동시킬 수 있다. 이때, ⓐ 도둑은 초속
m의 속력을 유지하며 [그림 1]과 같이 석상을 이동시킨다. 한편, 도난 방지를 위해 밑변의 길이
m, 높이 m인 이등변삼각형 모양의 고정된 감지센서영역이 왼쪽 벽면에 밑변을 붙인 형태
로 설치되어 있다.
이를 수학적으로 좌표평면 위에 [그림 1]처럼 나타낼 수 있다. 박물관의 복도 오른쪽 벽면을
축으로 하자. 이때, 실수 에 대하여 석상 은 세 점 A , B ,
C 을 꼭짓점으로 하는 삼각형 ABC 의 내부로, 감지센서영역 는 세 점
A′, B′, C′을 꼭짓점으로 하는 삼각형 A′B′C′ 의 내부로 나타내자.
[그림 1]
ⓑ 도둑이 석상 을 초속 m의 속력을 유지하며 [그림 1]과 같이 움직인다
센서계수와 관계없이 경보가 울리지 않게 하기 위한 의 값의 범위를 구하시오.
출처: 서울대학교 입학처 공개자료 p.44 ↗
대학 공개 예시 수학 B
[수학 B · 융합적 과제수행] [문제 1-1] 실수 에 대하여 석상 이 이동함에 따라 석상 과 감지센서영역 가 겹치는 부분의 넓이를 라 하자. 함수 를 구하고, 그래프의 개형을 그리시오.
제시문 보기
같은 평면세계에 살고 있는 도둑은 이 박물관에 보관 중인 석상을 박물관 복도를 통과하여
훔치려 한다. 석상은 밑변의 길이 m, 높이 m인 이등변삼각형이고 (도둑의 진행 방향을
기준으로) 오른쪽 벽면에 석상의 밑변을 붙여서만 이동시킬 수 있다. 이때, ⓐ 도둑은 초속
m의 속력을 유지하며 [그림 1]과 같이 석상을 이동시킨다. 한편, 도난 방지를 위해 밑변의 길이
m, 높이 m인 이등변삼각형 모양의 고정된 감지센서영역이 왼쪽 벽면에 밑변을 붙인 형태
로 설치되어 있다.
이를 수학적으로 좌표평면 위에 [그림 1]처럼 나타낼 수 있다. 박물관의 복도 오른쪽 벽면을
축으로 하자. 이때, 실수 에 대하여 석상 은 세 점 A , B ,
C 을 꼭짓점으로 하는 삼각형 ABC 의 내부로, 감지센서영역 는 세 점
A′, B′, C′을 꼭짓점으로 하는 삼각형 A′B′C′ 의 내부로 나타내자.
[그림 1]
ⓑ 도둑이 석상 을 초속 m의 속력을 유지하며 [그림 1]과 같이 움직인다
센서계수와 관계없이 경보가 울리지 않게 하기 위한 의 값의 범위를 구하시오.
출처: 서울대학교 입학처 공개자료 p.44 ↗
대학 공개 예시 수학 B
[수학 B · 융합적 과제수행] [문제 1-2] 함수 가 미분가능함을 설명하고, 도함수 ′를 구하시오.
제시문 보기
같은 평면세계에 살고 있는 도둑은 이 박물관에 보관 중인 석상을 박물관 복도를 통과하여
훔치려 한다. 석상은 밑변의 길이 m, 높이 m인 이등변삼각형이고 (도둑의 진행 방향을
기준으로) 오른쪽 벽면에 석상의 밑변을 붙여서만 이동시킬 수 있다. 이때, ⓐ 도둑은 초속
m의 속력을 유지하며 [그림 1]과 같이 석상을 이동시킨다. 한편, 도난 방지를 위해 밑변의 길이
m, 높이 m인 이등변삼각형 모양의 고정된 감지센서영역이 왼쪽 벽면에 밑변을 붙인 형태
로 설치되어 있다.
이를 수학적으로 좌표평면 위에 [그림 1]처럼 나타낼 수 있다. 박물관의 복도 오른쪽 벽면을
축으로 하자. 이때, 실수 에 대하여 석상 은 세 점 A , B ,
C 을 꼭짓점으로 하는 삼각형 ABC 의 내부로, 감지센서영역 는 세 점
A′, B′, C′을 꼭짓점으로 하는 삼각형 A′B′C′ 의 내부로 나타내자.
[그림 1]
ⓑ 도둑이 석상 을 초속 m의 속력을 유지하며 [그림 1]과 같이 움직인다
센서계수와 관계없이 경보가 울리지 않게 하기 위한 의 값의 범위를 구하시오.
출처: 서울대학교 입학처 공개자료 p.44 ↗
대학 공개 예시 수학 B
[수학 B · 융합적 과제수행] [문제 1-3] 감지센서의 센서계수를 라 하자. (단, 는 양수이다.) 석상 과 감지센서영역 가 겹치 는 부분의 넓이가 이상일 때 센서의 빨간불이 들어오고 센서의 빨간불이 초 이상 유지 되면 경보가 울리게 된다. 이때 경보가 울리게 되는 의 값의 범위를 구하시오.
제시문 보기
같은 평면세계에 살고 있는 도둑은 이 박물관에 보관 중인 석상을 박물관 복도를 통과하여
훔치려 한다. 석상은 밑변의 길이 m, 높이 m인 이등변삼각형이고 (도둑의 진행 방향을
기준으로) 오른쪽 벽면에 석상의 밑변을 붙여서만 이동시킬 수 있다. 이때, ⓐ 도둑은 초속
m의 속력을 유지하며 [그림 1]과 같이 석상을 이동시킨다. 한편, 도난 방지를 위해 밑변의 길이
m, 높이 m인 이등변삼각형 모양의 고정된 감지센서영역이 왼쪽 벽면에 밑변을 붙인 형태
로 설치되어 있다.
이를 수학적으로 좌표평면 위에 [그림 1]처럼 나타낼 수 있다. 박물관의 복도 오른쪽 벽면을
축으로 하자. 이때, 실수 에 대하여 석상 은 세 점 A , B ,
C 을 꼭짓점으로 하는 삼각형 ABC 의 내부로, 감지센서영역 는 세 점
A′, B′, C′을 꼭짓점으로 하는 삼각형 A′B′C′ 의 내부로 나타내자.
[그림 1]
ⓑ 도둑이 석상 을 초속 m의 속력을 유지하며 [그림 1]과 같이 움직인다
센서계수와 관계없이 경보가 울리지 않게 하기 위한 의 값의 범위를 구하시오.
출처: 서울대학교 입학처 공개자료 p.44 ↗
대학 공개 예시 수학 B
[수학 B · 융합적 과제수행] [문제 1-4] 이제, 다른 조건은 유지한 채로 조건 ⓐ를 다음 조건 ⓑ로 바꾼다.
제시문 보기
같은 평면세계에 살고 있는 도둑은 이 박물관에 보관 중인 석상을 박물관 복도를 통과하여
훔치려 한다. 석상은 밑변의 길이 m, 높이 m인 이등변삼각형이고 (도둑의 진행 방향을
기준으로) 오른쪽 벽면에 석상의 밑변을 붙여서만 이동시킬 수 있다. 이때, ⓐ 도둑은 초속
m의 속력을 유지하며 [그림 1]과 같이 석상을 이동시킨다. 한편, 도난 방지를 위해 밑변의 길이
m, 높이 m인 이등변삼각형 모양의 고정된 감지센서영역이 왼쪽 벽면에 밑변을 붙인 형태
로 설치되어 있다.
이를 수학적으로 좌표평면 위에 [그림 1]처럼 나타낼 수 있다. 박물관의 복도 오른쪽 벽면을
축으로 하자. 이때, 실수 에 대하여 석상 은 세 점 A , B ,
C 을 꼭짓점으로 하는 삼각형 ABC 의 내부로, 감지센서영역 는 세 점
A′, B′, C′을 꼭짓점으로 하는 삼각형 A′B′C′ 의 내부로 나타내자.
[그림 1]
ⓑ 도둑이 석상 을 초속 m의 속력을 유지하며 [그림 1]과 같이 움직인다
센서계수와 관계없이 경보가 울리지 않게 하기 위한 의 값의 범위를 구하시오.
출처: 서울대학교 입학처 공개자료 p.44 ↗
대학 공개 예시 수학 C
[수학 C · 융합적 과제수행] [문제 1] 자연수 에 대하여 좌표평면 위에 다음 [규칙]에 따라 원점에서 점 로 움직이는 점 P 가 있다.
제시문 보기
[규칙]
(가) 점 P 는 오른쪽 방향(축 방향) 또는 위쪽 방향(축 방향)으로 한 번에 만큼
움직인다.
(나) 점 P 는 오른쪽 방향과 위쪽 방향으로 각각 번 움직인다.
또한, 점 P 의 이동에 대하여 다음과 같이 정의한다.
[규칙]
(다) 점 P 가 움직이는 동안 지나간 점들을 지나간 순서대로 나열한 것을 이동경로라
한다.
(라) 이동경로에서 점 P 가 오른쪽 방향으로 움직인 직후 위쪽 방향으로 움직인 것을
좌회전이라 하고, 점 P 가 위쪽 방향으로 움직인 직후 오른쪽 방향으로 움직인
것을 우회전이라 한다.
예를 들어, [그림 1]은 일 때 좌회전이 나타난 횟수가 이고 우회전이 나타난 횟수가
인 이동경로이고, [그림 2]는 일 때 좌회전이 나타난 횟수가 이고 우회전이 나타난
횟수가 인 이동경로이다.
가능한 모든 이동경로 중 하나를 임의로 택할 때, 선택한 이동경로에서 좌회전이 나타난
횟수를 확률변수 , 선택한 이동경로에서 우회전이 나타난 횟수를 확률변수 라 하자.
다음 물음에 답하시오. (단, 각 이동경로가 선택될 확률은 모두 같다.)
[그림 1]
[그림 2]
출처: 서울대학교 입학처 공개자료 p.51 ↗
대학 공개 예시 수학 C
[수학 C · 융합적 과제수행] [문제 1-1] 음이 아닌 정수 (≤)에 대하여, 확률변수 의 값이 일 확률을 과 에 대한 식으 로 나타내시오.
제시문 보기
[규칙]
(가) 점 P 는 오른쪽 방향(축 방향) 또는 위쪽 방향(축 방향)으로 한 번에 만큼
움직인다.
(나) 점 P 는 오른쪽 방향과 위쪽 방향으로 각각 번 움직인다.
또한, 점 P 의 이동에 대하여 다음과 같이 정의한다.
[규칙]
(다) 점 P 가 움직이는 동안 지나간 점들을 지나간 순서대로 나열한 것을 이동경로라
한다.
(라) 이동경로에서 점 P 가 오른쪽 방향으로 움직인 직후 위쪽 방향으로 움직인 것을
좌회전이라 하고, 점 P 가 위쪽 방향으로 움직인 직후 오른쪽 방향으로 움직인
것을 우회전이라 한다.
예를 들어, [그림 1]은 일 때 좌회전이 나타난 횟수가 이고 우회전이 나타난 횟수가
인 이동경로이고, [그림 2]는 일 때 좌회전이 나타난 횟수가 이고 우회전이 나타난
횟수가 인 이동경로이다.
가능한 모든 이동경로 중 하나를 임의로 택할 때, 선택한 이동경로에서 좌회전이 나타난
횟수를 확률변수 , 선택한 이동경로에서 우회전이 나타난 횟수를 확률변수 라 하자.
다음 물음에 답하시오. (단, 각 이동경로가 선택될 확률은 모두 같다.)
[그림 1]
[그림 2]
출처: 서울대학교 입학처 공개자료 p.51 ↗
대학 공개 예시 수학 C
[수학 C · 융합적 과제수행] [문제 1-2] 확률변수 의 기댓값 E을 에 대한 식으로 나타내시오.
제시문 보기
[규칙]
(가) 점 P 는 오른쪽 방향(축 방향) 또는 위쪽 방향(축 방향)으로 한 번에 만큼
움직인다.
(나) 점 P 는 오른쪽 방향과 위쪽 방향으로 각각 번 움직인다.
또한, 점 P 의 이동에 대하여 다음과 같이 정의한다.
[규칙]
(다) 점 P 가 움직이는 동안 지나간 점들을 지나간 순서대로 나열한 것을 이동경로라
한다.
(라) 이동경로에서 점 P 가 오른쪽 방향으로 움직인 직후 위쪽 방향으로 움직인 것을
좌회전이라 하고, 점 P 가 위쪽 방향으로 움직인 직후 오른쪽 방향으로 움직인
것을 우회전이라 한다.
예를 들어, [그림 1]은 일 때 좌회전이 나타난 횟수가 이고 우회전이 나타난 횟수가
인 이동경로이고, [그림 2]는 일 때 좌회전이 나타난 횟수가 이고 우회전이 나타난
횟수가 인 이동경로이다.
가능한 모든 이동경로 중 하나를 임의로 택할 때, 선택한 이동경로에서 좌회전이 나타난
횟수를 확률변수 , 선택한 이동경로에서 우회전이 나타난 횟수를 확률변수 라 하자.
다음 물음에 답하시오. (단, 각 이동경로가 선택될 확률은 모두 같다.)
[그림 1]
[그림 2]
출처: 서울대학교 입학처 공개자료 p.51 ↗
대학 공개 예시 수학 C
[수학 C · 융합적 과제수행] [문제 1-3] 주어진 자연수 (≥)에 대하여, 일 확률을 에 대한 식으로 나타내시오.
제시문 보기
[규칙]
(가) 점 P 는 오른쪽 방향(축 방향) 또는 위쪽 방향(축 방향)으로 한 번에 만큼
움직인다.
(나) 점 P 는 오른쪽 방향과 위쪽 방향으로 각각 번 움직인다.
또한, 점 P 의 이동에 대하여 다음과 같이 정의한다.
[규칙]
(다) 점 P 가 움직이는 동안 지나간 점들을 지나간 순서대로 나열한 것을 이동경로라
한다.
(라) 이동경로에서 점 P 가 오른쪽 방향으로 움직인 직후 위쪽 방향으로 움직인 것을
좌회전이라 하고, 점 P 가 위쪽 방향으로 움직인 직후 오른쪽 방향으로 움직인
것을 우회전이라 한다.
예를 들어, [그림 1]은 일 때 좌회전이 나타난 횟수가 이고 우회전이 나타난 횟수가
인 이동경로이고, [그림 2]는 일 때 좌회전이 나타난 횟수가 이고 우회전이 나타난
횟수가 인 이동경로이다.
가능한 모든 이동경로 중 하나를 임의로 택할 때, 선택한 이동경로에서 좌회전이 나타난
횟수를 확률변수 , 선택한 이동경로에서 우회전이 나타난 횟수를 확률변수 라 하자.
다음 물음에 답하시오. (단, 각 이동경로가 선택될 확률은 모두 같다.)
[그림 1]
[그림 2]
출처: 서울대학교 입학처 공개자료 p.51 ↗
문항은 입학처 공개 자료를 구조화한 것이며 원문 PDF는 싣지 않습니다. 수학·과학 문항은 수식이 빠져 있을 수 있으니 출처에서 원문을 확인하세요.